Présents :

Laurent Bigorgne

Jean-Baptiste Nicolas, qui sera chargé des études Sciences Po Avenir et du passage 1^er cycle/master.

Florence Denton, chargée du Master Communication et du Master Management de la Culture et des Médias.

Jean-Michel Garro, futur directeur Ecole de communication Scpo, domaine de la communication, Havas, Ipsos.

Julien Palomo : vie associative, newsletter

Florence, Dominik, Diégo (Cé), ND dont Jean-Baptiste de la fondation 2 avril (3), Rémi, Gwénolé, Eve (UNEF), Vincent (UNI),

A) Pourquoi et comment une école de communication

On a d’un côté l’enseignement de la communication pointu et l’approche management/business. Entre les deux il existe un espace pour une Ecole appuyée sur les sciences sociales avec un ancrage t. fort dans Sciences Po. Avec des profs, étudiants (1^er cycle) de Scpo.

1) la communication est en pleine mutation. (technologique, mondialisation). Sciences Po est bien placé pour un tel milieu.

2) Une école généraliste qui forme à toutes les disciplines de la communication, pluridisciplinaire. On ne souhaite pas créer une école d’application technique.

format : 1ère année à l’école. 2ème année 4 jours entreprise, 1 jour Scpo avec ateliers avec les grandes personnalités + projet long (réponse à une vraie commande d’entreprise).

Les proportions souhaitées des étudiants

1/3 premiers cycles Sciences Po (recrutement candidature + éventuellement entretien d’orientation)

1/3 diplômés français (lettre, écoles de commerce, ingénieurs)

1/3 diplômés étrangers

2 nouvelles conventions : Beaux Arts, Arts décoratifs => on souhaite que ces étudiants viennent.

les orientations de la formation :

1) communication

2) entreprise

3) rencontres métiers

B) Q&A

ND : y aura-t-il une vraie intro à la science sociale ? les troncs communs, sous quelle forme ?

UNEF : Un tronc commun réel ? langues ? des travaux de recherche en 2^ème année ? Combien d’apprentissages ?

UNI : séminaires plus pratiques ? Quelle rythme des apprentissages ?

CE : de quelle manière seront pris en compte les souhaits des étudiants lors de l’élaboration de la maquette pédagogique ? Vote ? Conseil ?

IZFV : quelle est la situation en France et en Europe sur ce segment ? Quels sont les débouchés ? Comment se situent actuellement le master Communication et quelle est la valeur ajoutée du projet de l’école par rapport à ce master?

Les débouchés sont celles de l’actuel master Communication : spéc Communication des entreprises et des instit. : cabinets de communication, comités de communication, relation presse, communication interne, communication web. Dans les entreprises et dans les institutions.

Souvent ces fonctions occupées par des gens non-formés pour cela (DRH, DG, …). Pourtant c’est un métier mondial, international qui existe dans tous les grands pays industrialisés.

L’information se transforme elle aussi, il faut répondre d’une façon plus large : l’anglais est la langue de la communication. Il fallait que les étudiants s’expriment aussi bien en anglais qu’en FR ou leur langue maternelle.

Ancrage dans Sciences Po. C’est pas une institution à l’intérieur de Sciences Po. Mais pour répondre à l’UNEF, le master ne sera pas autogéré par les étudiants.

L’école ne sera pas limitée par le nombre d’apprentissages. Pas de limitation des flux à l’entrée à l’école. Toutefois ordre de grandeur anticipée

Maîtrise de l’anglais sera un pré-requis. dans la limite du raisonnable le choix de la langue autre que l’anglais. « carte très ouverte au niveau des langues ». Pour ce qui est de l’anglais précisément : Certains cours professionnalisant en anglais (2h) + anglais de la communication (2h) +2h de tutorat si besoin.

Lien aux sciences sociales. Les sciences sociales, c’est important. 1^er cycle de 2^ème année : espace mondial + enjeux politique ( !!! voté déjà en juin 2006). Les autres qui arriveront auront un cours de macroéconomie et d’espace mondial.

Le tronc commun est obligatoire. Avant les enseignements des « troncs communs » étaient à bac +2. En effet les troncs communs au format actuel n’existent que depuis 15 ans environ. Mettre enjeux po / espace mondial en 2^ème année n’est donc pas une aberration. Pour ceux arrivant direct en master une autre version de ces troncs communs sera également proposée. Obligation : science-technologie-sciences. Macroéconomie également pour ceux rentrés directement (pê en anglais).

IZFV : quel impact enjeux po / espace mondial du passage au 1^er cycle.

Tout d’abord : expérimentation sur le cycle de Paris. La maquette est riche, beaucoup de cours en anglais. Il faut rehausser le niveau d’apprentissage de certains enseignements au 1^er cycle, notamment par les troncs communs. Et surtout sur la lecture. Ne pas aller en cours mag/conférence sans avoir lu les 40-50 pages hebdomadaires de lectures.

Enseignements techniques : Les étudiants seront amenés à fabriquer des blogs, sites internet. Quatre ateliers techniques : art oratoire, écriture, innovation-créativité, lecture de l’image.

Apprentissage : 6 mois octobre - mars. Apprentissage à l’étranger sera également possible. Une étroite collaboration avec les prescripteurs de missions pour élaborer les modalités d’apprentissage.

Gouvernance de l’école : équipe de direction vis-à-vis d’un comité du CD/CP. L’école a toute latitude pour organiser des réunions pédagogiques, etc.

Promesse de transparence/gouvernance supplémentaire pour chaque master 1 réunion ouverte aux élus / an.

éducation artistique : une semaine des quinze jours du séminaire d’intégration sera à Londres (ouverture sur l’étranger). Un cours Art, culture et design, animé par Olivier Senghèze (grand designer fr) : fera venir Jean Nouvel, etc. Scpo veut un enseignant capable de faire venir des grands créateurs pour exposer des projets précis. Les élèves artistiques seront là pour la première fois d’une manière voulue. D’autres formes d’expression artistique seront étudiées que la sculpture et la peinture : son, image, …

Au niveau de la compétition : Des écoles aux US ou on a une double-formation sciences sociales-marketing, mais pas en France.

IZFV demande une analyse coûts-avantages.

avantage :

1) forte visibilité

2) niveau des professionnels enseignants est inégalé à ce qui existe aujourd’hui au sein de l’enseignement supérieur.

3) généralisation de l’apprentissage, exigence intellectuelle.

Réponse de L.Bigorgne : Inconvénients existent sans doute mais on ne les connaît pas.

Les locaux : on ne sait pas où sera installé le programme

IZFV : Quand sera-t-il possible pour les étudiants de l’Ecole de retrouver les autres étudiants de scpo ?:

dans les troncs communs, une partie des cours de langue vivante + LV2, globalement comme c’est le cas actuellement. Cours communs potentiellement avec les cours du master management de la culture et des médias.

Effectifs : 60 élèves pour commencer.